摘要：义务教育与传统文化传承共享“培养人”这一核心目标，两者之间的互动越深入、协同越紧密，所产生的育人价值与社会效应便越显著。然而在实践场景中，二者的深度融合仍面临筛选标准缺失、融入方式科学性不足、协（试读）...
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