以黔西南州中学数学课堂为例，探究教师如何提取布依文化来创设数学问题情境，如何启发学生进行深入思考、如何用数学语言正确表达，激发学生的数学学习兴趣。数学课堂教学应该以学生的感知活动能力与现有的知识为前提（试读）...
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