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“双高”建设背景下高职学生多元协同评价模式改革与实践-现代职业教育2025年13期

“双高”建设背景下高职学生多元协同评价模式改革与实践

作者:緱奕显 字体:      

[中图分类号]G715 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2025)13-0121-04

(河南应用技术职业学院,河南郑州450042)

中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是当前高职院校工作的一项重点内容(试读)...

现代职业教育

2025年第13期