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科技风

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2025年06期

《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。

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科技创新 | 船用电气电子产品盐雾试验方法研究

科技创新 | 船用电气电子产品盐雾试验方法研究

摘要：本文讨论了船舶上电气电子产品在海洋环境中的耐腐蚀性测试，特别是中国船级社发布的GD0192024《电气电子产品型式认可试验指南》中规定的盐雾试验，指出海水中高盐分和潮湿气候对船用电气电子产品造成的腐蚀问题，强调了盐雾试验在评估产品耐腐蚀性方面的重要性。本文详细分析了两种盐雾试验方法：Ka和Kb，讨论了试验方法的细节，如盐溶液配置、试验箱温度设定、气源要求、样品摆放方式等，并指出了可能导致试
科技创新 | 氧化锆陶瓷口腔修复体的光固化增材制造研究进展

科技创新 | 氧化锆陶瓷口腔修复体的光固化增材制造研究进展

摘要：氧化锆陶瓷具有优异的机械性能、良好的理化性能和优良的修复效果，成为牙科修复体领域应用潜力较大的材料。然而，传统的减材制造由于材料利用率低及生产效率不高，严重限制了氧化锆修复体在口腔医学领域的应用。增材制造尤其是光固化增材制造技术的出现和发展，为推广氧化锆陶瓷修复体的临床应用提供了新途径。本文对氧化锆陶瓷修复体的光固化增材制造方法进行了综述，并对影响氧化锆陶瓷修复体产品质量的因素进行讨论，最
科技创新 | 微型钢管桩在建筑地基加固处理中的应用探索

科技创新 | 微型钢管桩在建筑地基加固处理中的应用探索

摘要：微型钢管桩是一种在建筑地基加固处理中常用的桩型，相较于其他的地基加固方法，其具有强度高、造价低、施工快、影响小的优点。本文以一栋主体施工完成的建筑采用微型钢管桩工艺进行地基加固处理的过程为例，旨在探索该工艺在此类地基加固案例中的设计和施工要点，对其应用进行探索。本文对建筑沉降量不均匀问题进行了原因分析、加固方案比选、设计要点分析、施工要点分析，并对微型钢管桩施工过程中的问题进行了探讨。
科技创新 | 智能财税背景下高职“基础会计”教改探析

科技创新 | 智能财税背景下高职“基础会计”教改探析

摘要：随着信息技术的飞速发展，智能财税已经成为财务领域的一个重要趋势，在这一时代背景下，传统的财务工作方式发生了深刻的变化，会计岗位对相应岗位人员的专业素养以及知识能力提出了更高的要求。为提高会计学生的整体素质，高职会计专业应顺应新时代复合型人才培养目标，拓展学生的职业技能，积极引导学生增强自我创新意识，使其能够在知识面拓展的情况下适应时代发展要求，促进学生的可持续发展。因此，高职会计专业的教学
科技创新 | 混合式教学在课程建设中的应用与探讨

科技创新 | 混合式教学在课程建设中的应用与探讨

摘要：信息时代的到来与科技的进步推动了教育改革，传统线下模式难以满足大学师生的多元需求，而混合式教学模式因其高度的适应性日益受到青睐。该研究探讨了混合式教学模式在“Java Web编程技术”课程中的应用，通过将网络工程专业的两个班级分为实验组和对照组，研究发现实验组采用混合式教学后学生成绩普遍提高。学生对混合式教学的考核方式表示满意，同时研究还分析了混合式教学的益处、要求和教学评价体系的优势，证
科教论坛 | 教育数字化转型视域下高职“信息技术”课程教学改革探究与实践

科教论坛 | 教育数字化转型视域下高职“信息技术”课程教学改革探究与实践

摘要：数字化教育改革是未来教育的必然趋势，在数字化职业教育大环境中举足轻重，是促进职业教育内涵式和高质量发展的关键推动力，也是提升职业院校高质量发展的必由之路。“信息技术”课程作为通识教育不可或缺的重要环节，对于培养适应数字时代需求的高层次、复合型创新人才具有重要作用。本文针对当前“信息技术”课程教学中存在的问题，进行了数字化教学模式改革实践，以期为数字化转型背景下的高职教学模式改革提供参考。
科教论坛 | 高职机电专业课程实践教学改革与创新

科教论坛 | 高职机电专业课程实践教学改革与创新

摘要：随着江苏省企业智能转型和数字化改革的不断推进，企业对机电产品软件设计人员的需求递增，并且近年来呈现较大缺口。为了满足社会的实际需求，培养掌握Solidworks软件应用技能人才成为高职院校机电专业的重要任务之一。本文聚焦无锡科技职业学院“机电产品辅助设计”课程实践教学改革，以设计实践能力的培养为核心，开发教学项目，设计学习任务，让学生深入体验机电产品设计开发全过程，有效地掌握CAD应用技能
科教论坛 | 新工科下“五位一体”BIM课程体系构建与实践

科教论坛 | 新工科下“五位一体”BIM课程体系构建与实践

摘要：随着新工科教育的兴起，BIM（建筑信息模型）技术在工程教育中的重要性日益凸显。本文旨在探讨和实践新工科背景下“五位一体”BIM课程体系的构建，以适应建筑领域可持续发展对专业人才的需求。BIM技术在土木工程领域的应用不同于传统CAD软件，BIM技术在促进多专业团队协作、集成多维信息、优化设计方案和施工管理中起着关键作用。本文针对BIM课程存在的痛点和面临的挑战，提出了以学生为中心的“五位一体
科教论坛 | 基于OBE理念的“环境监测与评价”课程实验教学方法探索

科教论坛 | 基于OBE理念的“环境监测与评价”课程实验教学方法探索

摘要：环境监测是构建生态文明的重要一环，环境监测与评价课程对培养高素质创新人才具有重要作用。“环境监测与评价”课程是一门理论与实践并重的课程，在传统教学中，往往重理论轻实践，缺乏对学生综合素质能力的训练。本文尝试将OBE教学理念应用于“环境监测与评价”课程实验教学设计中，明确教学目标，优化了实验教学内容，探索了线上+线下、团队协作教学模式，通过建立多维度的评价体系，合理设置评价指标，较全面地评价
科教论坛 | 业财融合技能竞赛促进财会专业教学改革的研究与实践

科教论坛 | 业财融合技能竞赛促进财会专业教学改革的研究与实践

摘要：当前，互联网大数据技术急速发展，大数据智能技术已经渐渐渗透到了各行各业，企业要确保各部门之间协同一体，财务人员不仅要精通业务，还需要对企业的经营情况有深入的了解和认识。业财融合技能竞赛的推出，恰恰体现出大数据背景下各个行业企业对于财务人员的新要求。高职院校组织师生参与竞赛，可以快速将最新的专业技能和职业要求应用在教学中，从而促进财会专业人才培养方案的改革、财会专业和师资团队的建设，提高学生
科教论坛 | “安全管理学”课程教学反思与创新探究

科教论坛 | “安全管理学”课程教学反思与创新探究

摘要：“安全管理学”作为安全工程类专业核心课程之一，其学科地位受到安全科学理论发展的影响，作为文理综合交叉的学科，“安全管理学”教学和研究一直是学界热点。当前安全学科建设和教学实践均处于转型发展期，“安全管理学”有必要进行改革创新。在此认识基础上，反思现有课程教学的现状及存在问题是实施改革的第一步，具体来看，应该从教材内容、教学方法和考核方式三个方面进行反思和梳理。此外，教学创新要有针对性，既要
科教论坛 | 产教融合背景下高职实践课程评价体系构建

科教论坛 | 产教融合背景下高职实践课程评价体系构建

摘要：产教融合是职业教育的重要支撑，强调职业院校立足专业，积极创建专业产业，产教紧密结合，相互支撑、相互促进，将学校转变为人才培养、科学研究、技术服务相结合的产业经营主体，形成校企融合的无缝教育模式。高职实践课程评价是推动职业教育高质量发展的重要任务之一，亦是专业人才培养模式的重要组成部分。产教融合背景下，对高职实践课程评价提出了新的要求和任务。在梳理了当前高职实践课程评价存在的若干问题之后，如
科教论坛 | 数字化转型背景下智慧课堂实践现状及构建路径

科教论坛 | 数字化转型背景下智慧课堂实践现状及构建路径

摘要：随着云计算、物联网、虚拟现实等新兴技术的发展，在世界范围内开始兴起了数字驱动教育改革的热潮，通过数字化技术促进教育教学质量提高，改变传统的师生互动模式。智慧课堂的建设是未来教育信息化转型的主要方向，通过各类新型数字化技术优化原有课堂教学流程，打造立体化、智慧化的教学环境，力求能够满足新时期人才培养需求，落实立德树人教育任务。基于此，本文对数字化转型背景下智慧课堂建设内涵和特点进行了分析，提
科教论坛 | 以药学问题为导向的带教模式在临床药学本科实习中的应用和实践

科教论坛 | 以药学问题为导向的带教模式在临床药学本科实习中的应用和实践

摘要：目的：探索临床药学本科实习带教模式。方法：依据蚌埠医科大学第一附属医院临床药学本科实习大纲的要求，我院采用以“药学问题”为导向进行开题报告、中期汇报和最终答辩。实习前后，学生从分析药物治疗方案合理性的能力、用药咨询和用药指导的能力、答辩时回答问题的能力、查阅文献的能力、制作PPT的能力、汇报PPT的能力6个方面进行自我打分。结果：实习结束后，学生以上6个方面能力的自我评分分数分别为7.24
科教论坛 | 职业教育产教融合高质量发展的探索研究

科教论坛 | 职业教育产教融合高质量发展的探索研究

摘要：产教融合是高校职业教育的重要支撑和必经之路，也是推动高校职业教育高质量发展的关键因素和核心竞争力。本文旨在深入探索高校职业教育产教融合高质量发展的相关问题。通过对产教融合高质量发展的剖析，分析当前高校职业教育产教融合存在的问题，包括政策执行、企业参与度、课程体系衔接等方面，提出推动高校职业教育产教融合高质量发展的策略，如加强顶层设计和政治支持、增强企业积极性、打造高质量教学团队、优化产教融
科教论坛 | 高校专业实验环节融入劳动教育的实践探索

科教论坛 | 高校专业实验环节融入劳动教育的实践探索

摘要：劳动教育是新时代教育理念重要的组成部分，在普通高等教育中其他课程需结合学科的专业特点有机融入劳动教育。本文以化学工程与工艺专业实验为例，在深入分析专业实验与劳动教育之间内在联系的基础上，提出了将劳动教育根植教师队伍、渗透实验全程以及纳入评价体系的具体实施路径，实现专业实验环节与劳动教育的有效融合，充分体现劳动独特的育人价值，引导学生树立正确的劳动意识，培养学生成为一名符合新时代教育要求，具
科教论坛 | 新工科背景下测控技术与仪器专业人才培养模式的探索与实践

科教论坛 | 新工科背景下测控技术与仪器专业人才培养模式的探索与实践

摘要：本文探讨了新工科背景下无锡学院测控技术与仪器专业人才培养模式的改革与实践。分析了当前该专业人才培养面临的挑战。详细阐述了无锡学院测控技术与仪器专业在人才培养模式上的创新举措，涵盖了“理实一体化、学用创相融”模式的实施、产教融合协同育人机制的建立以及“本科生导师制”“双导师制”的推行等方面通过改革实践，学生创新能力提升，在各类竞赛中获奖，毕业生广受企业好评，成为推动新质生产力发展的重要力量。
科教论坛 | 学分银行与“1+X”证书制度协同人才培养模式研究

科教论坛 | 学分银行与“1+X”证书制度协同人才培养模式研究

摘要：学分银行作为一种学分积累与转移机制，为学生提供了灵活的学习路径和个性化的学术进展，与之相结合的“1+X”证书制度则关注于提供与行业需求相关的职业技能培训。该研究探索如何将这两种机制协同起来，为学生提供全面、多元的培训机会，并促进其终身学习和职业发展，其中人才培养中的政策、管理和评价机制是成功实施该模式的关键要素。通过对该研究的深入探讨，希望为高等教育机构和决策者提供有益的指导，以推动协同人
科教论坛 | “双高”背景下科教融汇机制构建及实现路径的研究

科教论坛 | “双高”背景下科教融汇机制构建及实现路径的研究

摘要：党的二十大报告将教育、科技、人才同时作为国家的基础性、战略性支撑，提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”。产教融合模式在本校已有数年的积累，并取得了一定的成果，项目组依据科教融汇要求，针对本校“双高”建设工业机器人专业群发展面临的三个方面主要问题，探索构建促进从产教融合向科教融汇方面延伸的有效机制，为人才培养、师资队伍建设和社会服务功效的提升提
创新创业 | 应急技术与管理专业学生实践创新能力的培养

创新创业 | 应急技术与管理专业学生实践创新能力的培养

摘要：随着社会各行业对应急能力要求的提升，高等教育机构中应急技术与管理专业的实践能力培养成为研究热点。本研究探讨了应急技术与管理专业实践教学现状及存在的主要问题，包括实践创新能力培养环节设计薄弱、实践创新能力培养师资队伍不足、政校企合作实践育人机制不够健全等。提出了一系列针对性的解决策略，旨在通过更新教育理念、加强实验实践设施建设、打造师资队伍、优化课程体系、深度政校企融合合作等措施，全面提升学
创新创业 | 就业观视角下高校“劳动教育”课程建设的路径探究

创新创业 | 就业观视角下高校“劳动教育”课程建设的路径探究

摘要：目前，大学生“劳动教育”课程存在综合性不强、实践性不高、开放性不足、针对性不够的问题。为发挥“劳动教育”课程对高校毕业生就业的促进作用，以更好地配置教育资源、人才资源，相关部门及高校需要从以下五点出发打造符合新时代需求的“劳动教育”课程：提升理念，重视劳动教育对就业的促进作用；加强融合，创建一体化的“劳动教育”课程体系；共建共享，构建人财物信息协同推进机制；注重创新，发挥学校和专业的平台特
创新创业 | 高职院校劳动教育与双创教育融合可行性分析

创新创业 | 高职院校劳动教育与双创教育融合可行性分析

摘要：劳动教育与双创教育融合作为高职教育的重要组成部分，在教育理念、教育目标、教育内容及教育方法等方面具有较深的内在联系。高职院校劳动教育与双创教育融合可行且具有重要现实意义，本文分析劳动教育与双创教育两者相容的必要性和意义，探索劳动教育与双创教育融合路径。通过劳动教育与双创教育深度融合，能使学生在劳动实践中激发双创灵感，在双创活动中领悟劳动价值，让高职教育更贴合社会需求，为产业升级输送中坚力量
创新创业 | 面向职业院校技能竞赛的师生成长共同体构建实践

创新创业 | 面向职业院校技能竞赛的师生成长共同体构建实践

摘要：为提高职业院校技能大赛智能飞行器应用技术赛项的备赛效果，以教师组与学生组共同参赛为契机，遵循“教学相长”理念，从参赛人员配置、备赛计划制订、备赛实施过程和备赛心理调节等四个方面出发，构建师生成长共同体。打破了传统备赛策略中“教师指导”与“学生接受”的固有形式，全方位提高教师和学生备赛参与度，有效达成“以赛促教，以赛促学，以赛促能”的备赛目标。教师与学生分别获得2024年江苏省职业院校技能大
创新创业 | 新质生产力发展背景下高职院校教师深度参与创新创业教育机制研究

创新创业 | 新质生产力发展背景下高职院校教师深度参与创新创业教育机制研究

摘要：为了解高职院校专业教师在新质生产力发展背景下的创新创业教育能力现状和影响因素，探索专业教师深度参与创新创业教育机制，本文对各专业大类专业教师进行了调研，结果显示：当前职业院校教师面临参与指导创新创业意愿不强、参与指导创新创业能力不强。为此，本文提出制定政策以促进形成“内有动力—外有保障”的长效指导机制、搭建平台形成“政府—企业—院校—社会”组织“四位一体”的体制机制、守正创新在科技创新中提
校企合作 | 智能网联汽车产业技术创新影响因素与优化路径研究

校企合作 | 智能网联汽车产业技术创新影响因素与优化路径研究

摘要：在数字经济的背景下，智能网联汽车作为新一代信息技术与汽车产业深度融合的典范，已成为我国争夺汽车产业未来制高点的战略重点。智能网联汽车发展已取得一定进展，但基础研究薄弱、核心技术受制于人等问题依然突出，亟须强化创新源头能力，攻克关键核心技术瓶颈。为了解决该问题，本文首先搜集和整理分析文献资料，并运用CiteSpaceV软件方法进行知识图谱可视化分析，梳理智能网联汽车研究领域的发展趋势和前沿动
校企合作 | 新质生产力赋能职业教育改革的方向与路径

校企合作 | 新质生产力赋能职业教育改革的方向与路径

摘要：新质生产力赋能职业教育改革的重要意义，既在于满足行业企业对于高素质技能人才的现实需要，也在于有效应对市场竞争冲击与挑战，争取发展主动性。近年来，时代发展推动职业教育持续改革，在新质生产力视角下，职业教育改革的主要方向是产教融合与科教融合。实践中，新质生产力赋能职业教育改革既要行业内外协同治理与合作办学，也要强化实际操作意识与能力培养，还要实现考核评价一体化与融合化，同时拓展人才培养广度、宽
校企合作 | 浅析职业院校与地方企业渗透发展的内容

校企合作 | 浅析职业院校与地方企业渗透发展的内容

摘要：职业院校在校企合作育人模式下服务地方经济高质量发展实践探索过程中取得了一定的成功经验；由于政策推动和职业教育发展诉求，企业积极参与职业院校教育教学改革创新，为企业实用技能人才需求培育方面奠定基础。但由于校企合作缺乏地方政府有效牵头、校企双方协作实施机制不健全和产教融合深度交流合作欠缺等问题的存在，制约着校企合作具体内容难以落到实处。本文探讨校企合作渗透发展内容的策略，借鉴经验，充分发挥校企
环境科学 | 高校生态文明教育的价值意蕴与实践进路

环境科学 | 高校生态文明教育的价值意蕴与实践进路

摘要：高校是传播人与自然和谐共生理念、开展生态文明教育的重要场所。加强高校生态文明教育是顺应新时代社会发展的现实需要，是促进高校高质量发展的特色途径，是展现实践育人理念的客观要求。高校生态文明教育关系到公民整体文明素养提升与生态文明建设，需要着力推动高校生态文明教育的发展。实践进路主要体现在以下几个方面：提升教师教学能力，创新教学方式；完善联动机制，促进社会协同；加强大学生自我教育，树立环境保护
环境科学 | 生物炭改性及其对废水中磷去除研究进展

环境科学 | 生物炭改性及其对废水中磷去除研究进展

摘要：磷是水体富营养化的重要限制因子。生物炭具有高比表面积、高孔容积和表面含有丰富的官能团等特点，可以用于吸附除磷，具有低成本、效率高等优势，而被广泛应用，但由于原生物炭对磷的吸附能力有限，有必要对其进行改性。本文分析了近年来生物炭的改性方法和吸附机理，生物炭改性方法有球磨法、化学法和微生物法等，化学法主要有酸碱、金属、非金属、矿物质和有机物改性。吸附机理主要有静电吸引、离子交换、化学沉淀和配体
创新教学 | PBL-CBL教学法在妇产科超声规范化培训中的应用效果

创新教学 | PBL-CBL教学法在妇产科超声规范化培训中的应用效果

摘要：目的：探究采用问题导向学习与案例为主的PBLCBL教学法对妇产科超声规范化培训的有效性。方法：随机将2018年6月至2023年12月于我院妇产科超声室经行住院医师规范化培训（住培）的74名超声医师，将其分为实验组（37名，应用PBLCBL教学法）、对照组（37名，应用传统教学法）。对比两组教学方法住培学员满意度以及出科考核成绩。结果：实验组总满意度（97.30%，36/37）高于对照组（8
创新教学 | 创新能力培育视角下一道经典不定积分题目的多种解法探析

创新教学 | 创新能力培育视角下一道经典不定积分题目的多种解法探析

摘要：本文基于应用型、创新型人才培养理念，对一道经典的不定积分题目∫1ex+1dx进行全方位、多角度的分析，采用发散思维，讨论变形的总体思路和多种解法.本文主要运用凑微分法、有理代换法、割代换法、双曲代换法等方法得到此题目的12种解法，有助于提高学生的逻辑思维、辩证思维、创新思维和应用知识认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生追求真理、精益求精、勇攀科学高峰的使命感和责任感，达到了一题多解
创新教学 | 高中信息技术项目式教学策略研究

创新教学 | 高中信息技术项目式教学策略研究

摘要：项目式教学强调学生在实际项目中通过实践、探究和合作来解决问题，提高学生的信息素养和创新能力，而高中信息技术新课标中恰好提出了这方面的要求。本文主要论述了高中信息技术实施项目式教学的优势，并以笔者的一节公开课“计算机系统的组成”为例，从“设计学生感兴趣的项目主题”“创设能让学生迅速融入主题的导入情境”“紧扣项目主题针对性开展课堂活动”“通过项目作品的展示有效落实项目式教学评价反思”四个方面阐
创新教学 | 学科交叉融合下生物专业拓展课程“纳米材料学”的实践教学研究

创新教学 | 学科交叉融合下生物专业拓展课程“纳米材料学”的实践教学研究

摘要：随着时代的发展，以新兴纳米材料为主要研究对象的多元交叉产业发展迅速，逐渐成为一些高新技术企业的主要研究方向，因此对多学科交叉创新人才的需求旺盛。但是目前高校的教学缺乏相应的以生物和纳米材料交叉为教学目标的创新人才培养模式，以至于不能满足现今企业、研究院所的实际需求。为了满足创新人才的能力培养和解决培养中的不足，本研究探索以生物工程专业教学和纳米材料学交叉融合培养创新人才模式。同时，对“纳米
创新教学 | “车载网络技术与智能汽车”课程混合式教学模式探索

创新教学 | “车载网络技术与智能汽车”课程混合式教学模式探索

摘要：随着汽车产业的智能化和网联化转型步伐加快，车载网络技术成为推动这一变革的关键技术之一。针对“车载网络技术与智能汽车”课程知识点分散、理论复杂且应用性强的特点，教学团队依托某线上学习平台实施了混合式教学模式，从教学设计、课程组织、虚实一体化教学平台构建、课程资源建设、实验项目设计、考核分析等多个方面进行了详细阐述。实践证明，该教学模式可以有效解决教学中理论与实践难以融合的问题，提高课堂教学质
创新教学 | 人工智能（AI）时代背景下“精细化工工艺学”课程教学改革研究与实践探索

创新教学 | 人工智能（AI）时代背景下“精细化工工艺学”课程教学改革研究与实践探索

摘要：人工智能（AI）技术是计算机科学的一个分支，近年来飞速发展，作为一项非常前沿的科技，其在教育领域的应用也日益广泛。针对以往在“精细化工工艺学”教学过程中存在的问题，如课堂缺乏创新性和互动性、理论教学与实践教学相脱节等，本文详细探讨了将AI技术引入“精细化工工艺学”教学中的一系列改革措施，旨在提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。通过分析AI技术在教学内容、教学方法和评估体系等中的应用
创新教学 | 基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用价值

创新教学 | 基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用价值

摘要：目的：探讨基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用效果。方法：选取我院2023年度新入职的外科住院医师60人，按照随机数字法将学员分为观察组及对照组，各30人。观察组按照基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学法进行腹腔镜培训，对照组按照传统的教学模式进行腹腔镜培训。培训结束后对两组学员进行理论与模拟操作考试，同时以问卷调查的方式对教学模式进行系统评价，收集两组学员的上
创新教学 | 高校教师数字化教学理论研究与改革创新

创新教学 | 高校教师数字化教学理论研究与改革创新

摘要：本文通过对数字化教学的特点和现状进行梳理和分析，探讨了数字化教学在高校教学中的优势和挑战。通过对数字化教学的历史演变和现状进行梳理和分析，研究了数字化教学在高校教学中的优势和挑战。同时，结合实际案例，探讨高校教师如何利用数字化技术提升教学效果和创新教学模式。本文还就数字化教学在高校教师专业发展、课程设计、评价体系等方面的作用进行了深入研究，分析数字化教学在教学实践中的作用和应用，探讨教师在
创新教学 | PBL结合OSCE在“药事管理学”课程中的应用研究

创新教学 | PBL结合OSCE在“药事管理学”课程中的应用研究

摘要：“药事管理学”教学内容繁杂、知识点多，政策性、时效性强，学生难以理解和应用，本研究采用客观结构化临床考试联合以问题为导向的教学方法，以临床药学专业学生为研究对象，学生的实践考核成绩以及问卷星调查结果表明，本教学改革提高了临床药学专业学生课堂教学效果及其对教学的满意度，能够激发学生学习的主观能动性，提高学生自主学习能力、沟通交流能力以及问题解决能力，加强学生的实践能力，提升学生的综合技能，为
创新教学 | 依托虚拟仿真平台的“计算机系统基础”课程实验教学模式改革探索

创新教学 | 依托虚拟仿真平台的“计算机系统基础”课程实验教学模式改革探索

摘要：“计算机系统基础”课程实验教学实验类型不够丰富，实验体系不完善，实验设备资源有限，实验时空受限，实验考评手段单一，按照传统教学模式进行教学，教学效果不佳。本文按照新工科建设要求，探索该课程的实验教学模式，以学生系统能力为目标，依托虚拟仿真平台，设计“虚实结合”的实验教学体系，开展“学、练、测”一体化的教学方式，同时改进多元化的考评机制。教学实践表明，该教学模式能够激发学生的学习热情，提高学
创新教学 | 基于“Python程序设计”课程的教学改革路径探究

创新教学 | 基于“Python程序设计”课程的教学改革路径探究

摘要：为了响应国家号召，更好地培养新时代高素质劳动者和技术技能人才，新工科背景下“Python程序设计”课程的教学改革势在必行。针对目前高职院校“Python程序设计”课程中普遍存在的问题，从学生能动性、教学模式、教学环节、思政融入和评价手段等方面着手，探究了问题形成的深层原因，进而针对性地提出了“寓教于乐”的教学策略，情景、理论、任务三结合的教学模式，“五阶递进”的教学环节，“案例渗透”的思政
创新教学 | 高职院校“电力电子技术”课程教学思考

创新教学 | 高职院校“电力电子技术”课程教学思考

摘要：“电力电子技术”是高职院校电气自动化技术专业基础课程，主要讲述电能的转换与控制，课程内容比较抽象，高职专业学生基础较为薄弱，学习兴趣不足。新能源发电在我国的电力构成中具有越来越重要的地位，每年的装机规模不断增加，本文以新能源发电的具体应用为研究对象，将电能转换与控制的相关知识（包括电力电子器件、整流环节、逆变环节等）与新能源发电结合起来。同时，为避免课堂知识传授滞后于实践应用的特点，本文将
创新教学 | “五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学探讨

创新教学 | “五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学探讨

摘要：在创新的教育时代背景下，以往运用的灌输式教学模式和时代的发展要求不太匹配。物理作为一门贯穿于学生高校学习生涯的学科，学好物理对学生终身成长发展有积极影响与意义。因此，高校物理教师应在学生最初接触物理的关键阶段，积极创新不一样的教学模式，通过开展“五导五学”教学，进一步激活学生的思维，提升学生的学科素养。因此，文章主要就“五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学进行研究，期望促进未来高校物理教
创新教学 | 基于PACS系统的多模式影像结合CBL教学在眼科见习带教中的应用

创新教学 | 基于PACS系统的多模式影像结合CBL教学在眼科见习带教中的应用

摘要：目的：分析基于图像保存和数据传输系统（PACS）的多模式影像，结合案例教学法（CBL）替代专家门诊见习在眼科见习带教实践中的效果及评价。方法：纳入48名眼科本科学生并随机分两组，分别为对照组和实验组，对照组按传统见习带教方式带教，实验组的专家门诊见习时间由带教教师通过PACS结合CBL进行授课。通过分析理论知识成绩、病例分析成绩及问卷调查比较两组的带教效果。结果：实验组同学的病例分析考试成
创新教学 | 《刻舟求剑》中的运动学及动力学分析

创新教学 | 《刻舟求剑》中的运动学及动力学分析

摘要：点的合成运动是“理论力学”中一个重要知识点，它主要是分析点的相对运动、牵连运动和绝对运动以及三者之间的关系，而牵连运动的确定，特别是牵连点的选取是该部分内容的难点。文章以寓言《刻舟求剑》中的运动分析为例，阐述牵连点的选择方法以及三种运动的关系。刻舟求剑是我国古代点的合成运动思想的萌芽，其中“刻”的动作，就是确定牵连点的过程。首先，文章分析了刻舟求剑没有捞到宝剑的运动学原因，发现是楚国人只考
理论研究 | 刍议新质生产力背景下高校大型仪器开放共享管理

理论研究 | 刍议新质生产力背景下高校大型仪器开放共享管理

摘要：新质生产力是新发展理念的先进生产力质态，特点是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵。科技创新是新质生产力形成与发展的基础要素，高校大型仪器设备更是开展科技创新的核心要素，也是衡量高校办学实力的重要标志。本文从加快形成新质生产力的视角探讨如何对高校大型仪器设备进行创新性配置，对管理机制、制度环境、人才队伍、数智建设等要
理论研究 | 基于数字赋能的新时代工匠精神培育研究

理论研究 | 基于数字赋能的新时代工匠精神培育研究

摘要：随着科技的发展和产业结构的调整，对劳动者的素质要求越来越高，而工匠精神的培育有助于提升劳动者的职业素养和技能水平，具有工匠精神的劳动者不仅具备扎实的专业技能，还拥有良好的职业道德和敬业精神，这样的劳动者是推动国家经济发展的重要力量，也是实现社会进步的关键因素。随着数字技术的迅猛发展，如何在数字赋能的新时代背景下深化工匠精神的新内涵，探讨工匠精神实现的新路径，不仅是对传统文化的尊重和继承，更
理论研究 | 促进职业素养养成的沉浸式课程开发

理论研究 | 促进职业素养养成的沉浸式课程开发

摘要：在当今快速变化的职场环境中，职业素养已成为企业招聘和人才评价的重要标准之一。职业素养不仅包括专业技能的掌握，还涉及沟通能力、团队协作、解决问题能力、创新思维以及职业道德等多个方面。然而，传统的教育模式往往更注重理论知识的传授，而忽视了职业素养的全面培养。随着技术的发展和教育理念的更新，沉浸式课程作为一种创新的教学方式，逐渐受到教育界的关注。沉浸式课程通过模拟真实的工作环境，让学生在实践中学
理论研究 | 基于学生基础差别条件下的教师教学效果数字化评价研究

理论研究 | 基于学生基础差别条件下的教师教学效果数字化评价研究

摘要：在“新文科”的大背景下，全国各大高校特别注重教学质量的提升，教师的角色和贡献得到了广泛的认可。然而，教师努力工作是否真正有效地促进了学生的学习和成长，这是一个值得探讨的问题。教师努力工作的程度不能进行科学的定量描述会影响教师水平的提高与工作积极性。教师的主观努力程度与教学效果之间有着非常紧密的联系，从教学效果的角度科学评价教师的主观努力程度，将是一个巨大难题。本文在借鉴生产有效性原理与分析
理论研究 | 基于双重预防机制的教学实验室安全管理探索与实践

理论研究 | 基于双重预防机制的教学实验室安全管理探索与实践

摘要：教学实验室安全是高校人才培养的重要保障，也是高校实验室安全管理体系建设的重要组成。双重预防机制为高校建立科学有效的实验室安全管理体系提供新的思路。基于双重预防机制建设重点，同时结合教学实验室安全管理难点，构建了适合专业教学实验室特色的风险防范化解机制，包括对教学实验室全面科学的风险评估、构建并公告实验室安全风险空间分布图，精准落实有针对性的风险管控措施等，对于促进教学实验室规范化、精细化安
理论研究 | A320系列飞机GAPCU及相关部件故障浅析

理论研究 | A320系列飞机GAPCU及相关部件故障浅析

摘要：GAPCU是A320系列飞机电源系统的核心部件，主要控制APU电源和地面外电源，GAPCU部件本体或系统相关部件故障直接影响飞机电源系统的工作，故障具有隐藏性和复杂性，在航前和过站时，经常造成航班长时间延误。因为GAPCU部件本体具有高度的整合性，当部分功能出现故障时，经常导致GAPCU整体的功能或部分其他功能故障失效。因此，掌握GAPCU的工作原理和故障排除方法，可以避免航班的延误，减少
理论研究 | 科普基地开展青春期健康跨学科主题学习的探索

理论研究 | 科普基地开展青春期健康跨学科主题学习的探索

摘要：新版的义务教育课程方案强调跨学科主题学习，青春期健康具有天然的跨学科属性。天津市医药科学研究所青少年性与生殖健康科普基地作为青春期健康科研类科普基地，通过馆校共建、整合多学科资源、创新设计方法、强化实践体验等方式，提升青少年对青春期健康知识的全面理解。实践结果表明，这种跨学科主题学习模式不仅增强了青少年的学习兴趣和参与度，而且有效促进其身心健康发展和社会适应能力。本研究深入探索科普基地在青
理论研究 | 终身教育理念下职业教育与开放教育融合发展的路径研究

理论研究 | 终身教育理念下职业教育与开放教育融合发展的路径研究

摘要：职业教育和开放教育是终身教育体系的有机组成部分，二者融合发展是深化教育改革的重点任务，是实现高质量教育供给的核心举措，是建成现代化终身教育体系的关键抓手。职业教育与开放教育与融合实现、融合发展有其重要性、必要性和迫切性。本研究立足终身教育理念，以武汉软件工程职业学院为案例，通过综合分析发现，围绕职继融通，职业教育与开放教育融合发展，该校在机制建立、资源共享、数字赋能、国际交流四个方面形成了
理论研究 | 中本贯通人才培养的实践与审思

理论研究 | 中本贯通人才培养的实践与审思

摘要：中本贯通是应用型本科院校开展职业教育的重要方式之一，也是国家建立现代职业教育体系的重要组成部分。本文通过中本贯通市场营销专业（金融营销方向）的专业建设实践，细化了“三型一化”金融营销人才培养定位，构建了“双融——三联——三位一体”金融营销本科人才培养模式，搭建了“三对接一体现”模块化课程体系，阐述了专业建设的成效。通过中本贯通专业实践的思考，本文从政策规制与支持、人才培养路径、中职院校与本
理论研究 | 人工智能时代大学生思辨能力培养：机遇、挑战与路径

理论研究 | 人工智能时代大学生思辨能力培养：机遇、挑战与路径

摘要：人工智能技术正逐步重塑教育形态，促进教育主体关系从传统的“师—生”关系转向“师—生—机”关系。人工智能时代大学生思辨能力培养机遇与挑战并存：一方面，人工智能赋能教学、新一轮高等教育改革与人工智能技术僭越担忧为大学生思辨能力培养创造了机遇；另一方面，如何调动教师能动性使他们积极投身思辨能力教学实践是当前大学生思辨能力培养的最大挑战。思辨能力培养既要重视认知技能的训练，又要注重情感特质的塑造。

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目录

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科技创新 | 氧化锆陶瓷口腔修复体的光固化增材制造研究进展

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科技创新 | 微型钢管桩在建筑地基加固处理中的应用探索

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科技创新 | 智能财税背景下高职“基础会计”教改探析

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科技创新 | 混合式教学在课程建设中的应用与探讨

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科教论坛 | 高职机电专业课程实践教学改革与创新

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科教论坛 | 新工科下“五位一体”BIM课程体系构建与实践

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科教论坛 | 基于OBE理念的“环境监测与评价”课程实验教学方法探索

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科教论坛 | 业财融合技能竞赛促进财会专业教学改革的研究与实践

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科教论坛 | “安全管理学”课程教学反思与创新探究

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科教论坛 | 数字化转型背景下智慧课堂实践现状及构建路径

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科教论坛 | 以药学问题为导向的带教模式在临床药学本科实习中的应用和实践

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科教论坛 | 职业教育产教融合高质量发展的探索研究

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科教论坛 | 高校专业实验环节融入劳动教育的实践探索

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创新创业 | 应急技术与管理专业学生实践创新能力的培养

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创新创业 | 高职院校劳动教育与双创教育融合可行性分析

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创新教学 | 高校教师数字化教学理论研究与改革创新

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创新教学 | 依托虚拟仿真平台的“计算机系统基础”课程实验教学模式改革探索

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