摘 要：目的：分析基于图像保存和数据传输系统（PACS）的多模式影像，结合案例教学法（CBL）替代专家门诊见习在眼科见习带教实践中的效果及评价。方法：纳入48名眼科本科学生并随机分两组，分别为对照组和实验组（试读）...
登录
