摘要：随着智能体支持的学科教学实践不断深入，人机协同学习或将成为智能时代学习的新常态。当前，对学习者在人机协同学习场景中的心理障碍影响机制研究存在不足，制约了教育智能体的情感化设计与优化。为此，文章设（试读）...
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