摘 要：本研究以吉林省某高校为例，通过发放课程思政认知调查问卷并进行统计分析，探究高校旅游类专业学生课程思政问题认知特征。运用卡方分析方法，考察不同学生群体对课程思政的认知是否存在显著差异，并从学（试读）...
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