摘 要：本文通过分析传统文化在小学数学教学中的渗透路径，从而弘扬和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和数学素养。文章提出了七种渗透路径：引入传统图案，学习简易图形；结合历史名著，掌握运算法则；讲授（试读）...
登录
