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刊首 | 这样教可避免孩子“状况外”犯错
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本刊视线 | 共情技术在小学心理健康教育课上的应用
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本刊视线 | 游戏化背景下开展幼儿户外体育活动
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本刊视线 | 传统民间体育游戏在现代幼儿教育中的应用与实践
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本刊视线 | 趣玩教学在幼儿数学教育活动中的运用
本刊视线 | 趣玩教学在幼儿数学教育活动中的运用
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本刊视线 | “教、学、评”一致性下的小学数学课堂教学
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本刊视线 | 以项目为引 促教学提升
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本刊视线 | 小学数学深度学习中学生思维品质的培养
本刊视线 | 小学数学深度学习中学生思维品质的培养
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本刊视线 | 小学数学教学中学生“解决问题”能力的培养
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本刊视线 | 小学数学课堂评价体系的优化创新探索
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本刊视线 | “说理”课堂培养小学生数学运算能力的路径
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管理 | “双减”政策背景下班主任管理的策略
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管理 | 新课标视域下小初道德与法治教学的衔接策略
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管理 | 新课标下初中道德与法治实践性作业设计
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管理 | 木偶戏在幼儿美育中的传承与创新
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管理 | “三新”背景下高中物理课堂教学策略
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管理 | 初中语文班级教学中落实学生核心素养的实践
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管理 | 家园共育背景下幼儿劳动教育的实践
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教学 | 以读促写在初中英语教学中的应用
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教学 | 新课标下高中生物大单元教学路径
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教学 | 初中语文教学中项目化学习实施路径
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教学 | 核心素养下小学中年级语文大单元作业设计策略
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教学 | 小学语文多文本阅读教学模式有效性的实践
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教学 | 纸浆艺术资源的课程构建及其实践应用
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教学 | “新高考”背景下的物理情境化教学策略
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教学 | 学习任务群在小学语文“读思达”教学中的应用
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教学 | 乡村民族学校中地域文化传承课程开发与实践
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教学 | 高中化学“教、学、评”一体化课堂构建策略
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教学 | 新课标下小学语文构建教学评一体化课堂
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观点 | 新课标背景下数学校本作业优化和创新的实践
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观点 | 新课标下小学语文游戏化识字教学
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观点 | 幼儿园一日生活环节中的劳动教育实践
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观点 | 以幼儿园种植活动为例的劳动教育实践
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观点 | 有情、有趣、有收获
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观点 | 基于多元表征的幼儿园教学实践策略
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观点 | 新课标视域下初中美术课程与传统文化的结合
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观点 | 生活教育理论下的初中美术教学生活化实践
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观点 | 新课标理念下小学美术教学改革的策略
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观点 | 多元文化视域下初中音乐审美教育的有效性策略
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观点 | 体验促提升 稚笔绘童心
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观点 | 中小学美术教育灵活评价策略
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观点 | 学科核心素养下打造高中音乐鉴赏高效课堂
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观点 | 小学美术课堂创新教学模式探索
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观点 | 新课标下小学音乐课程教学的方法
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观点 | 基于大单元教学的小学音乐与传统文化的融合
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观点 | 体验式教学策略在小学美术课堂中的应用
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观点 | “双减”政策下的小学美术课堂多元化教学
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交流平台 | 新课标下小学语文低段教学中“看图写话”教学
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交流平台 | “双新”背景下如何点燃小学语文习作的“深度”火花
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经验 | 群文·单元·情境
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经验 | 指向科学思维培养的跨学科实践活动教学策略
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经验 | 核心素养下小学英语单元整体教学评价策略
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经验 | 小学语文单元主题作业设计路径
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经验 | 自然教育资源融入幼儿园区域活动教学的策略
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经验 | 基于二十四节气的幼儿园大班劳动教育实践探索
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经验 | 民间游戏在幼儿园教学中运用的策略
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经验 | 幼儿园培养幼儿早期阅读能力的策略
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经验 | 小学语文教学中深度学习支架的构建策略
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经验 | 智能语音助手在小学英语听说教学中的应用
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经验 | “数字化”时代下小学语文教学策略的优化
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经验 | 核心素养视野下小学语文群文阅读教学路径
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