在信息化社会背景下，高中信息技术教学已超越单纯的技能传授层面，其核心价值在于培养学生的高阶思维能力。高阶思维包括分析、评价、创新等多维度，是二十一世纪人才培养的关键要素，对提升学生的问题解决能力、创（试读）...
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