从听课、教研、指导工作中不难发现部分学生的音乐审美经验不足，他们所接触的音乐作品相对单一，缺少对不同风格音乐的了解。同时，部分学生的审美能力匮乏，局限于用感官欣赏音乐。部分教师将全部精力放在了音乐技能（试读）...
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