在语文核心素养培育与大语文教育理念深入推进的背景下，传统单篇精读模式已无法满足学生综合语言能力的发展需求。而群文阅读以多文本联读为载体，通过主题统整、文本互文以及策略迁移等方式，为学生营造出立体化阅读（试读）...
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