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“一课一研”微型教研活动对师范生跨学科教学设计自我效能的影响研究-现代职业教育2026年02期

“一课一研”微型教研活动对师范生跨学科教学设计自我效能的影响研究

作者:谢雅丽 字体:      

[中图分类号]G715 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2026)02-0021-04

一、引言

新课标提出“大概念整体学习”,要求打破学科壁垒,把知识、方法与价值观联结于真实情境与综合任务中,借此激活学生的问题意识和(试读)...

现代职业教育

2026年第02期