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“学为中心”的高职学生学习评价:理论重构与实践路径-现代职业教育2026年02期

“学为中心”的高职学生学习评价:理论重构与实践路径

作者:冯玉华 字体:      

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2026)02-0105-04

一、问题缘起与研究立意

教育评价作为教育质量的关键监控机制,其改革深度直接关乎人才培养质量与教育现代化进程。2020年10月,中共中央、(试读)...

现代职业教育

2026年第02期