当前的县域小学语文课堂上，部分教师仍采用“认读一书写一组词"的传统识字教学模式，导致学生出现识字兴趣不浓、形近字混淆严重等问题。而新课标确立的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造核心素养，要求识字教学（试读）...
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