在教育强国建设进程中，课堂作为育人主阵地的价值正被重新定义。从“双基”训练到三维目标整合，再到核心素养培育，课程教学目标的迭代，本质是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题的持续回应。新（试读）...
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