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刊首 | 当孩子情绪暴走时
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本刊视线 | 小学数学课堂如何渗透心理健康教育
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本刊视线 | 新课标下高中体育田径教学路径
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本刊视线 | 生活情境教学法在小学中段数学教学中的应用
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本刊视线 | 基于问题意识培养的小学数学课堂教学策略
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本刊视线 | 小学数学教学中培养学生问题意识的策略
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本刊视线 | 核心素养下小学数学量感可视化教学的开展
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本刊视线 | 借力信息技术 提升小学生数学审题能力
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本刊视线 | 培养小学生数学口算速度与能力的路径
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本刊视线 | 核心素养下小学数学课堂教学的优化路径
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本刊视线 | 小学数学单元整体教学的有效策略
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本刊视线 | 新课标下小学数学单元作业优化策略
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本刊视线 | 聚焦“读思达”教学法发展小学生数学核心素养
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管理 | 基于立德树人的小学道德与法治主题单元活动教学
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管理 | 大情境视野下的初中道德与法治教学策略
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管理 | 新课标下小学道德与法治教学评一体化课堂构建路径
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管理 | 在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的实践
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管理 | 信息化阅读，让教学更精准
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管理 | 主题语境引领下高中英语深层阅读的实施
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管理 | 基于跨学科教学的初中生物智慧化教学策略
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管理 | 大阅读背景下的小学语文开放式阅读策略
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管理 | 基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略
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管理 | 以项目式学习撬动初中英语教与学方式变革的路径
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管理 | 全收获理念指导下幼儿园食育模式设计及实践研究
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教学 | 小学综合实践活动项目式学习开展路径
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教学 | 初中英语教学评一致性课堂构建策略
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教学 | 核心素养培养背景下小学信息科技项目化教学实践
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教学 | 主题意义探究下的初中英语阅读教学
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教学 | 教学评一体化在小学道德与法治教学中的运用
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教学 | 高中信息技术课程教学中培养学生计算思维的策略
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教学 | 新课标下初中地理高效课堂的构建策略
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教学 | 核心素养导向下的高中思想政治复习课教学策略
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教学 | 史料实证视野下高中历史教学模式探究
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教学 | 基于生涯规划教育的高中化学教学模式构建与实践研究
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观点 | 新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学路径
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观点 | 聚焦“双减” 提质增效
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观点 | 新课标下小学数学任务驱动教学路径探究
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观点 | 落实“双减” 提质增效
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观点 | “双减”背景下小学语文整本书阅读教学策略
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观点 | “双减”背景下初中数学作业设计策略
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观点 | 如何在初中综合实践活动中融入劳动教育
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观点 | 初中历史教学中跨学科主题学习的实践与思考
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观点 | 初中美术教学的创新策略
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观点 | 新课标下的小学音乐游戏美育路径
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观点 | 新课标下小学美术大单元教学路径
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观点 | 中华优秀传统文化与中小学美术学科教学融合的案例研究
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观点 | 初中美术教学中色彩感知能力的培养途径
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观点 | 初中语文与音乐学科融合的教学策略
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交流平台 | 基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学策略
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交流平台 | 小学语文阅读教学中“随文练笔”的应用策略
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交流平台 | 核心素养下的初中语文阅读写作一体化教学
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交流平台 | 素养导向下的小学语文师生共读
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经验 | 课程游戏化背景下区域游戏材料的投放策略
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经验 | 感知、体验、参与：多维环境对幼儿行为发展的培养策略
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经验 | 小学英语作业设计中的核心素养培养策略
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经验 | 核心素养背景下的初中历史教学策略
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经验 | 基于核心素养的小学语文高年级古诗文阅读教学
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经验 | 幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑
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经验 | 提升大班幼儿“游戏故事”记录能力的支持性策略
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经验 | 多元化评价在幼儿绘画活动中的开展路径
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经验 | 观察视角下幼儿园区域活动中师幼互动的问题审视
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经验 | 基于新课标的小学语文阅读生活化教学创新路径
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