对于认知能力尚未完全形成、社会经验较少、思维能力和理解能力较弱的小学生而言，应用“读思达”教学法开展教学符合小学生的认知规律和发展学习需要，有利于培养学生的核心素养，是当前阶段小学数学教学中的重要教学（试读）...
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