一线教师多困惑于“跨学科”从何“跨”起，国内有关大单元作业设计方面的研究，主要停留在作业设计的基本要素方面，且以高校研究为主的宏观层面和以部分学科为主的中观层面偏多，缺少微观层面的实操流程、使用工具方（试读）...
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