在小学高年级语文阅读教学中，传统教学模式通常会忽视学生思维能力发展的重要性，导致学生在阅读期间缺乏批判性分析和深度思考，这不利于培养学生的核心素养。本文结合小学高年级语文阅读教学的现状，探讨实施“思辨（试读）...
登录
