培养小学生的写作能力是落实新课标要求的重要举措，但传统写作教学普遍存在周期长、反馈滞后、学生兴趣不足等问题[1]。对此，教师需重视写作与阅读、口语交际之间的联系，通过读写结合的方式，优化写作教学，提升学生（试读）...
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