摘 要：基于当前高职院校“双师型”教师队伍存在数字化素养不足、教学与实践脱节等困境，本文以甘肃卫生职业学院为案例，探讨了数字化转型背景下“双师型”教师队伍发展的关键问题。研究发现，数字化素养涵盖数字技术（试读）...
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