摘 要：针对经管类学生在职业认知、实践能力与个性化指导等方面的现实需求，本文探索构建由辅导员主导的“四阶赋能”工作法。该方法以阶段化、系统化路径贯穿学生培养全过程，依次为：启航·筑基阶段（低年级）通过《（试读）...
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